构建“一主线、两平台、三层次”实践教学体系，培养应用型本科人才（天津市高等教育教学成果奖，一等奖，2018）本成果依托天津市教育科学“十二五”规划课题—“服务于战略性新兴产业特色专业建设”的研究与实践，以我校的天津市战略性新兴产业相关专业--生物制药专业为试点，明确专业定位、突出专业特色，在传统本科教学模式的基础上，对实践教学改革进行了探索与实践，以培养和提升学生实践能力为着力点，提出了“以...

农科院校大学英语分层+模块，线上+线下的混合教学实践（天津农学院教学成果奖，二等奖，2022）为解决我校学生入学时英语成绩参差不齐、传统教学方式很难满足不同层次英语水平学生个性化学习需求、教师难以根据学生的特点和个性进行因材施教等一系列问题，基础科学学院英语教研室自2017年9月开始筹备酝酿大学英语的分层+模块，线上+线下的混合教学模式改革，经过2年时间的准备、摸索和学习，2019年9月起开始实施大学英语...

​（天津农学院教学成果奖，三等奖，2022）本成果以全面深化高校创新创业教育改革为契机，针对农业高校化学类专业人才培养中存在的“内容与形式”“实践与需求”脱节错位、学生认知单一与创新能力培养的矛盾等问题，项目团队于2016年提出并践行“科教融合协同育人双创实践教学体系探索与实践”的改革。顺应当前“大众创业、万众创新”的新形势，充分发挥导师“导向、导学、导心”的作用，培养学生的创新精神、创业意识和创...

​（天津农学院教学成果奖，一等奖，2018）本成果依据现代经济社会对化学专业人才的全方位、多元化尤其是创新创业能力的要求。针对教师的职业发展(课堂和实践教学、教改教研、科研、教师培养等)和学生自身发展需求(考研、创业、就业)以及企业的多元化需求(技术和工艺问题解决、发展战略、创新等)严重脱节的问题。基于学生个性化程度、企业需求的多样性以及教师职业发展的多元化需求，构建了“全过程、多途径、多层次、模块...

培养卓越农林人才，核心要素是课程建设，关键是课程教学模式改革。本成果以农林院校的基础课程《有机化学》为依托，根据新农科专业特点，团队教师秉承“以学生发展为中心”的理念，以课程思政和一流课程建设为驱动，在对教学目标一体化重构、教学内容系统化重构、教学过程互动化重构、教学评价多元化重构的基础上，利用信息技术以课堂革命和学习革命为突破口，打破“灌输式”课堂教学，采用BOPPPS+对分课堂相融合的教学模式，实...