不一样的课堂，一样的精彩
2021年春季学期正常开学，由于学生暂不返校，实行线上网络授课教学。本学期刘大颖老师所讲授的《有机化学》课程选择了超星学习通平台与QQ群在线课堂教学答疑的混合式教学模式。线上教学前期刘老师精心备课，精心遴选线上教学资源，选取华中农业大学国家级精品课作为平台拥堵时的备选方案，提前创建班级QQ群与学生沟通对接，QQ群与学习通同时发布教学安排、任务和内容。
开课前，对学生开展线上教学网络培训，测试平台通知、签到、测验、作业、考试等各种功能，为按时开课做好一切准备，课前将电子版教材、授课ppt、视频、作业等多种学习资料作为任务点上传至平台，学习模式设置为闯关模式，并要求学生在学习中认真做好笔记以加深记忆，课堂上利用qq课堂做好在线答疑与重点难点释疑，课后为学生发放随堂练习和作业等以检测学习效果并及时巩固知识。
徐晓萍老师讲授的《有机化学》课程采用线上与线下结合方式授课，采用案例法与抛锚法等多种教学法结合教学，采用多媒体图片动画、视频、模型以及实物模型等多种手段辅助教学。以学生为中心设计教学，实现学生各种能力培养的目标。
第一堂课目的是引学生入门，产生兴趣，克服恐惧，明确学习方法与成绩分配，复习相关知识，为后续章节学习铺垫。采取直播为主，通过图文并茂展示我们身边的有机化合物，让学生感受有机化学就在身边，展示名人名物让学生感受科学家的精神与知识的力量。
学生课堂动手画分子结构图，体会今后学习有机化学的一种方法，提高学生空间想象力与专业技能。
通过视频看学生课堂画分子图
通过学习通平台发布小实验，让学生感受有机化学的乐趣。
通过学习通平台发布手工制作，增加学生学习方法与提高空间想象力。
通过对今后学习方法的介绍，让学生了解如何将学习通平台与课堂结合来学习。课下，同学们开始熟悉学习通平台。
针对第一堂课进行调查问卷，了解学生思想与课堂吸收，为今后教改做依据。
卜路霞老师讲授的《分析化学》课程做了详细的前期准备，修改完善超星学习通平台课程资源，上传本学期育人大纲及授课教案等。目前学习通《分析化学》课程授课PPT、授课视频、教材电子版讲义、教学大纲等课程资料齐全。同时建立了班级学习QQ群，在群中上传学习资料。经过严谨详实的课程准备后，卜老师采用较灵活的方式进行授课，首先发布第一周上课学习内容，学生需完成相应的PPT和视频任务点，可以提前错峰学习，以避免网络拥堵。学生在上课时间提前登陆学习通进行签到，继续学习第一次课要求完成的内容，有问题可以随时提问，QQ在线答疑，并进行本次课内容小结。通过提问回答环节，发现学生对本次课内容掌握的非常好，能够对问题进行正确作答，学生参与度也较高。通过上述精心准备和实践教学，网上教学工作顺利开展，教学进度正常，教学效果良好。
廉文静老师通过“超星学习通”教学平台结合QQ群屏幕共享的方式进行《现代仪器分析》课程的教学工作。教学过程中廉老师利用“超星学习通”平台的丰富建课功能，将电子版教材、PPT和授课视频上传超星平台作为考查任务点供学生参考学习。上课时先利用超星平台签到功能让每一位同学签到作为考勤依据，并在超星平台发布讨论和作业题以考察学生的学习情况。
同时，授课通过QQ群屏幕共享功能对授课PPT及重点难点进行讲解，学生能通过电脑或手机边看PPT边听语音讲授，并可在QQ群随时提问交流。板书利用电脑自带的画图功能，较清晰，大多数学生都表示能跟得上讲课进度。
金会义老师讲授《绿色化学》课程时，从“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念出发，解释了绿色化学的由来，紧密围绕“化学为什么要绿色？”、“绿色指的是什么？”、“如何使化学绿色？”这些问题进行了深入讲解。学生通过学习，逐渐认识到绿色化学代表着化学发展的未来，绿色化学才是破解环境污染治理的关键。学好绿色化学、用好绿色化学，才能更好服务于人民、服务于国家，才能更好落实“五位一体”总布局。同学们纷纷表示，一定谨记“绿水青山就是金山银山”的科学论断，献身化学、献身三农、献身祖国的发展。
张静静老师今年进行线上教学的体会，更多的是从容：自学、指导、讨论、答疑、作业，实时互动、环环相扣，教学手段的多样化、课堂组织灵活化，充分体现学生的课堂主体地位，并结合特点积极推进课堂教学模式创新，不断提升线上教育教学质量，确保教学标准不缩水，教学质量不降低。
张淑娟老师为了能够更好的完成线上教学任务，积极完善学习通平台教学内容，在上课前调试电脑，熟悉腾讯会议软件，用屏幕共享进行上课，课后作业采用学习通进行发布，完成后根据数据统计将错误较多的题统一进行讲解。还建立QQ群与学生及时进行沟通上课事宜，为正常完成线上课程提供保障。
不一样的课堂，一样的精彩
2021年春季学期正常开学，由于学生暂不返校，实行线上网络授课教学。本学期刘大颖老师所讲授的《有机化学》课程选择了超星学习通平台与QQ群在线课堂教学答疑的混合式教学模式。线上教学前期刘老师精心备课，精心遴选线上教学资源，选取华中农业大学国家级精品课作为平台拥堵时的备选方案，提前创建班级QQ群与学生沟通对接，QQ群与学习通同时发布教学安排、任务和内容。
开课前，对学生开展线上教学网络培训，测试平台通知、签到、测验、作业、考试等各种功能，为按时开课做好一切准备，课前将电子版教材、授课ppt、视频、作业等多种学习资料作为任务点上传至平台，学习模式设置为闯关模式，并要求学生在学习中认真做好笔记以加深记忆，课堂上利用qq课堂做好在线答疑与重点难点释疑，课后为学生发放随堂练习和作业等以检测学习效果并及时巩固知识。
徐晓萍老师讲授的《有机化学》课程采用线上与线下结合方式授课，采用案例法与抛锚法等多种教学法结合教学，采用多媒体图片动画、视频、模型以及实物模型等多种手段辅助教学。以学生为中心设计教学，实现学生各种能力培养的目标。
第一堂课目的是引学生入门，产生兴趣，克服恐惧，明确学习方法与成绩分配，复习相关知识，为后续章节学习铺垫。采取直播为主，通过图文并茂展示我们身边的有机化合物，让学生感受有机化学就在身边，展示名人名物让学生感受科学家的精神与知识的力量。
学生课堂动手画分子结构图，体会今后学习有机化学的一种方法，提高学生空间想象力与专业技能。
通过视频看学生课堂画分子图
通过学习通平台发布小实验，让学生感受有机化学的乐趣。
通过学习通平台发布手工制作，增加学生学习方法与提高空间想象力。
通过对今后学习方法的介绍，让学生了解如何将学习通平台与课堂结合来学习。课下，同学们开始熟悉学习通平台。
针对第一堂课进行调查问卷，了解学生思想与课堂吸收，为今后教改做依据。
卜路霞老师讲授的《分析化学》课程做了详细的前期准备，修改完善超星学习通平台课程资源，上传本学期育人大纲及授课教案等。目前学习通《分析化学》课程授课PPT、授课视频、教材电子版讲义、教学大纲等课程资料齐全。同时建立了班级学习QQ群，在群中上传学习资料。经过严谨详实的课程准备后，卜老师采用较灵活的方式进行授课，首先发布第一周上课学习内容，学生需完成相应的PPT和视频任务点，可以提前错峰学习，以避免网络拥堵。学生在上课时间提前登陆学习通进行签到，继续学习第一次课要求完成的内容，有问题可以随时提问，QQ在线答疑，并进行本次课内容小结。通过提问回答环节，发现学生对本次课内容掌握的非常好，能够对问题进行正确作答，学生参与度也较高。通过上述精心准备和实践教学，网上教学工作顺利开展，教学进度正常，教学效果良好。
廉文静老师通过“超星学习通”教学平台结合QQ群屏幕共享的方式进行《现代仪器分析》课程的教学工作。教学过程中廉老师利用“超星学习通”平台的丰富建课功能，将电子版教材、PPT和授课视频上传超星平台作为考查任务点供学生参考学习。上课时先利用超星平台签到功能让每一位同学签到作为考勤依据，并在超星平台发布讨论和作业题以考察学生的学习情况。
同时，授课通过QQ群屏幕共享功能对授课PPT及重点难点进行讲解，学生能通过电脑或手机边看PPT边听语音讲授，并可在QQ群随时提问交流。板书利用电脑自带的画图功能，较清晰，大多数学生都表示能跟得上讲课进度。
金会义老师讲授《绿色化学》课程时，从“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念出发，解释了绿色化学的由来，紧密围绕“化学为什么要绿色？”、“绿色指的是什么？”、“如何使化学绿色？”这些问题进行了深入讲解。学生通过学习，逐渐认识到绿色化学代表着化学发展的未来，绿色化学才是破解环境污染治理的关键。学好绿色化学、用好绿色化学，才能更好服务于人民、服务于国家，才能更好落实“五位一体”总布局。同学们纷纷表示，一定谨记“绿水青山就是金山银山”的科学论断，献身化学、献身三农、献身祖国的发展。
张静静老师今年进行线上教学的体会，更多的是从容：自学、指导、讨论、答疑、作业，实时互动、环环相扣，教学手段的多样化、课堂组织灵活化，充分体现学生的课堂主体地位，并结合特点积极推进课堂教学模式创新，不断提升线上教育教学质量，确保教学标准不缩水，教学质量不降低。
张淑娟老师为了能够更好的完成线上教学任务，积极完善学习通平台教学内容，在上课前调试电脑，熟悉腾讯会议软件，用屏幕共享进行上课，课后作业采用学习通进行发布，完成后根据数据统计将错误较多的题统一进行讲解。还建立QQ群与学生及时进行沟通上课事宜，为正常完成线上课程提供保障。
